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Influencia de la tecnología en la educación
La tecnología educativa (comúnmente abreviada como edutech, o edtech) es el uso combinado de hardware y software informático, y de la teoría y la práctica educativa para facilitar el aprendizaje[1][2] Cuando se hace referencia a ella con su abreviatura, edtech, suele referirse a la industria de las empresas que crean tecnología educativa[3][4].
Además de la experiencia educativa práctica, la tecnología educativa se basa en los conocimientos teóricos de varias disciplinas como la comunicación, la educación, la psicología, la sociología, la inteligencia artificial y la informática[5][se necesita una cita completa] Abarca varios ámbitos, como la teoría del aprendizaje, la formación por ordenador, el aprendizaje en línea y el m-learning, en el que se utilizan tecnologías móviles.
La Association for Educational Communications and Technology (AECT) definió la tecnología educativa como “el estudio y la práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento mediante la creación, el uso y la gestión de procesos y recursos tecnológicos apropiados”[6] y denotó la tecnología instructiva como “la teoría y la práctica del diseño, el desarrollo, la utilización, la gestión y la evaluación de procesos y recursos para el aprendizaje”. [7][8][9] Como tal, la tecnología educativa se refiere a todas las ciencias aplicadas a la educación válidas y fiables, como los equipos, así como a los procesos y procedimientos que se derivan de la investigación científica, y en un contexto determinado puede referirse a procesos teóricos, algorítmicos o heurísticos: no implica necesariamente tecnología física. La tecnología educativa es el proceso de integración de la tecnología en la educación de una manera positiva que promueve un entorno de aprendizaje más diverso y una forma de que los estudiantes aprendan a utilizar la tecnología, así como sus tareas comunes.
Cómo las tic han transformado las metodologías educativas cuando estabas en la escuela primaria
Por lo general, los colegios y universidades se han apresurado a adoptar las nuevas tecnologías, a menudo incluso antes de que se haya demostrado su valor educativo. A lo largo de su historia, la enseñanza superior ha experimentado con avances tecnológicos tan diversos como la pizarra y el ordenador personal. Algunas tecnologías se han convertido en parte permanente de la empresa de enseñanza superior. Otras, como la regla de cálculo y el proyector de cine de 16 milímetros, han sido sustituidas por tecnologías más sofisticadas o más rentables.
En los albores del siglo XXI, nuevas tecnologías que mejoran rápidamente están transformando la enseñanza superior. Cada año desde 1994, la Encuesta sobre Informática en el Campus ha mostrado un mayor uso en las aulas universitarias de recursos dependientes de la tecnología, como el correo electrónico, Internet, las páginas web de los cursos y las simulaciones por ordenador. La tecnología tiene el potencial de revolucionar el proceso tradicional de enseñanza y aprendizaje. Puede eliminar las barreras a la educación impuestas por el espacio y el tiempo y ampliar drásticamente el acceso al aprendizaje permanente. Los estudiantes ya no tienen que reunirse en el mismo lugar y a la misma hora para aprender juntos de un instructor. Fundamentalmente, las tecnologías modernas tienen la capacidad de cambiar la concepción de una institución de educación superior. Una institución de enseñanza superior ya no es necesariamente un lugar físico con aulas y residencias donde los estudiantes acuden a cursar una educación avanzada. Gracias a la reciente evolución de la tecnología, es posible que la imagen estadounidense estándar de un college o universidad como una colección de edificios cubiertos de hiedra tenga que ser revisada por primera vez desde la fundación de Harvard en 1636.
Efectos negativos de la tecnología en la educación pdf
Este curso permite a los estudiantes explorar y desarrollar aún más los conocimientos y habilidades tecnológicas introducidas en el programa de ciencia y tecnología elemental. Los estudiantes tendrán la oportunidad de diseñar y crear productos y/o prestar servicios relacionados con las diversas áreas o industrias tecnológicas, trabajando con una variedad de herramientas, equipos y software comúnmente utilizados en la industria. Los estudiantes desarrollarán una conciencia de las cuestiones ambientales y sociales, y comenzarán a explorar la educación secundaria y post-secundaria y las vías de formación que conducen a las carreras en los campos relacionados con la tecnología.
Este curso exploratorio introduce a los estudiantes a los conceptos y habilidades en la tecnología de las comunicaciones, que abarca la producción de vídeo y películas, la producción de radio y audio, la impresión y las comunicaciones gráficas, la fotografía y la animación. Los estudiantes desarrollarán una conciencia de las cuestiones ambientales y sociales relacionadas y comenzarán a explorar las vías secundarias y post-secundarias que conducen a las carreras en el campo.
Propuesta de investigación sobre la tecnología en la educación
Múltiples estudios de investigación han informado de un creciente descenso del interés de los estudiantes por las materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico [OCDE], 2006b; Xie y Achen, 2009; Becker, 2010; Ngss Lead States, 2013). Los estudiantes de todos los países de habla alemana obtuvieron una puntuación inferior a la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de 2006, lo que está relacionado con la valoración general de la ciencia y la tecnología por parte de los estudiantes y con la muestra del presente estudio. Más del 50% de los estudiantes respondieron que la ciencia y la tecnología no son relevantes para ellos. El PISA de 2015 (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico [OCDE], 2016) mostró resultados ligeramente mejores, especialmente en el caso de Austria, pero este aumento se debió principalmente al creciente interés de los estudiantes por trabajar como profesionales de la salud. Por lo tanto, sigue siendo importante aumentar el interés de los estudiantes por las asignaturas STEM en la escuela y los trabajos relacionados con STEM en los campos de la tecnología y la ingeniería.