¿Qué herramientas pueden servir como Aula Virtual?

Herramientas interactivas en línea

En el mundo en el que vivimos es, la tecnología está literalmente en todas partes y los niños se adaptan a ella más que nadie. A diferencia de los profesores, los alumnos se están criando en un mundo digital. Para los estudiantes de todas las edades, es absolutamente natural utilizar la tecnología en todos los aspectos de su vida. Por eso, las herramientas digitales en las aulas son cada vez más cruciales. Los métodos tradicionales de enseñanza ya están sufriendo una transformación para adaptarse a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI y para mejorar la práctica profesional de los profesores. El futuro digital está ocurriendo literalmente ahora.

El uso de la tecnología para la educación provoca la curiosidad de los estudiantes, aumenta su compromiso y conduce a un mejor aprendizaje y comprensión. Estos factores son una prioridad para todo profesor eficaz y hoy en día pueden conseguirse fácilmente utilizando herramientas digitales en el aula. Hemos seleccionado 20 herramientas digitales innovadoras para el aula que fomentan la responsabilidad, las relaciones y el respeto, y que pueden ser utilizadas por educadores y alumnos.

Prezi es un software digital para crear presentaciones interactivas. Según sus investigaciones, la forma innovadora en la que Prezi te ayuda a hacer presentaciones -mediante el zoom- da lugar a presentaciones más eficaces, más persuasivas, más efectivas y más atractivas en comparación con las presentaciones hechas con PowerPoint. Si todavía no sabes lo que puedes hacer con el software, te recomendamos encarecidamente que lo compruebes y lo presentes a tus alumnos. Quién sabe, quizás sea una de las herramientas digitales para el aula que te ayude a mantener la atención de los niños.

Definición de herramientas en línea

La educación solía estar asociada a las aulas y a las sillas, los pupitres y las pizarras. Hoy en día, la educación también tiene lugar en línea, como parte integral de la educación académica o de los programas de aprendizaje permanente.

La transición de la enseñanza presencial a la enseñanza en línea fue abrupta y vino acompañada de muchos retos: falta de dispositivos, conexión a Internet defectuosa o inexistente, formación insuficiente, necesidad de interacción y equilibrio entre la vida familiar y la escolar, duplicado por el deseo de mantener una sensación de normalidad en un escenario completamente nuevo.

Después de establecer una cierta rutina para la enseñanza en línea, surgió un nuevo reto: crear un entorno de aprendizaje inclusivo para que todos los estudiantes prosperen académica y psicológicamente. Para ello, la educación en línea tiene que seguir las normas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), abordando las barreras del aprendizaje y proporcionando al mismo tiempo múltiples modos de participación.

Según el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020 de la UNESCO, hay que prestar atención a los excluidos de la educación por criterios de origen y capacidad. Las escuelas deben garantizar una educación inclusiva y equitativa para todos los niños.

Definición de herramientas de aprendizaje digital

El instructor en línea dispone de una amplia gama de herramientas para promover la interacción entre el estudiante y el instructor, el estudiante y el contenido del curso, y el estudiante y sus compañeros. Los instructores en línea deben estar familiarizados con una amplia gama de herramientas en línea y hacer coincidir estratégicamente la herramienta apropiada con el objetivo, la meta, la asignación o la tarea. Esta estrategia aumenta las oportunidades de interacción de los estudiantes, mejorando el proceso de aprendizaje.

El correo electrónico es la herramienta de colaboración más antigua y el método de comunicación más común en el aprendizaje en línea. Se pueden enviar mensajes privados entre el instructor y el estudiante. Es fiable, barato y el más conocido. El correo electrónico se suele pasar por alto como mecanismo de colaboración en favor de mecanismos más llamativos, más caros y menos fiables. (Horton, 2006, p. 424).

Ventajas: El correo electrónico requiere unos conocimientos técnicos mínimos y permite la comunicación privada entre el instructor y el alumno. Los anuncios urgentes de la clase pueden enviarse por correo electrónico. Las tareas pueden adjuntarse fácilmente, y los instructores pueden proporcionar información casi inmediata a los estudiantes. Los estudiantes de posgrado de un estudio realizado por Johnson y Huff (citado por Repman, Zinskie y Carlson, 2005, p. 59) señalaron que la tecnología del correo electrónico hacía que el instructor pareciera más accesible.

Herramientas multimedia para la educación

Esta diapositiva muestra el trabajo de cuatro estudiantes en una pequeña sala de descanso mientras utilizaban modelos para describir un patrón de crecimiento.Centro de Aprendizaje de Matemáticas – Este sitio web manipulativo virtual es un elemento básico en las aulas de matemáticas donde los estudiantes interactúan con manipulativos familiares como los bloques de base 10. Los profesores pueden personalizar el sitio creando problemas, guardando plantillas y compartiendo enlaces privados con los alumnos. Lo mejor es que las herramientas fomentan el pensamiento flexible a medida que los alumnos exploran múltiples formas de modelar su comprensión.Utilizando esta plantilla, dos estudiantes muestran formas únicas de utilizar las herramientas para resolver el problema.

Imagen de Theresa WillsTrabajo de los estudiantes #2FlipGrid – Puede que conozcas la capacidad de este sitio web para capturar vídeos cortos de las respuestas de los estudiantes, pero lo que lo sitúa en otra liga es la capacidad de diálogo en vídeo entre los estudiantes.

Esto da acceso a más estudiantes y abre posibilidades de colaboración. Un alumno de preescolar puede contar juguetes a través de un vídeo, y sus amigos pueden hacer preguntas de seguimiento como “¿Cuántos son de color rosa?” y luego subir una respuesta en vídeo. Los alumnos de inglés y de otros idiomas pueden practicar nuevas habilidades orales mientras ven y editan sus respuestas en vídeo a medida que dominan la pronunciación. Esta herramienta ofrece a los alumnos la posibilidad de participar en una rica colaboración entre pares.